Este ano estamos de celebración. Cumplimos 25 anos. Hoxe, 10 de febreiro de 2017, fixemos un acto de presentación dos diferentes actos que teremos.
Tamén queremos instaurar o 13 de febreiro como o "Día das ANPAS", xa que un 13 de febreiro foi cando se constituíu FOANPAS.

9 DE FEBREIRO:

No Nadal do 2016 enviamos ao Parlamento galego e ao Congreso dos Deputados do goberno español un agasallo para cada un/ha dos/as membros das respectivas cámaras.

Este agasallo consistía nun libro de texto en perfecto estado de uso pero descatalogado. Ía acompañado dunha carta na que o libro reflictía os seus sentimentos, sentimentos nobles e profundos.

Facía ver e sentir como se encontraba, tirado, esquecido e arrinconado, perdido... a carta o di todo.

Recibimos un escrito da presidencia do goberno español, que como se pode apreciar, o Presidente síntese reconfortado polas ideas aportadas nesa carta do libro e danos as grazas e bríndase para "ser receptor de todas as nosas demandas". Tomamos nota.

O escrito vai dirixido a todas as familias da escola pública.

ALERTA LARANXA POR VENTO A PARTIR DAS 15 h. MOITA PRECAUCIÓN NOS CENTROS ESCOLARES Á HORA DE SAÍDA DO COMEDOR ESCOLAR.

http://www.edu.xunta.gal/portal/node/21138

Alerta laranxa por refachos de vento superiores aos 90-100 Km/h en toda Galicia

Xov, 02/02/2017 - 12:25

A Axencia Estatal de Meteoroloxía e Meteogalicia alertan dun fenómeno meteorolóxico adverso de nivel laranxa, dende as 15 horas en adiante (aproximadamente) do venres 3 de febreiro de 2017, por refachos de vento superiores aos 90-100 km/h que afectarán a toda Galicia.

 Ante a devandita situación de risco, a Comisión Escolar de Alertas acordou a suspensión das actividades no exterior a partir das 15.00h (tanto escolares como extraescolares) das instalacións do centro escolar situados en tódolos concellos de Galicia, con seguimento das condicións climáticas.

Para o caso de que as circunstancias da localidade onde se atopa un centro supuxesen un risco maior, os/as directores/as poderán adoptar as decisións oportunas respecto das actividades no exterior do centro educativo ou sobre as actividades extraescolares.

 A información meteorolóxica poderá ser consultada a través da páxina web do CAE 112 (www.axega112.org) .

A CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN MODIFICA A ADSCRICIÓN NA CIDADE DE VIGO DE MANEIRA IRREGULAR

Denunciamos a última actuación da Xefatura Territorial de Educación. A ANPA do CEIP A.R. Castelao nega o apoio ao Xefe Territorial respecto da súa decisión de adscribir este centro ao IES de Valadares. Esta situación é grave e atenta contra os dereitos dxs nenxs e das súas familias.

Comunicado de FOANPAS
Comunicado da ANPA do CEIP A.R. Castelao

CONTRATOS PROGRAMA DA XUNTA

Publicada a listaxe provisional de centros aos que se lle concederon contratos programa

ATENCIÓN: CAMBIO DE LUGAR DO FALADOIRO DESTE VENRES 20 DE XANEIRO. Será ás 17:30 no IES POLITÉCNICO. Aínda quedan prazas. Anótate no 986298812 ou en foanpas@foanpas.com

17 de Xaneiro, entrevista en Faro de Vigo:

Las ANPA alertan de un aumento de acoso escolar y de forma especial en Primaria

Recibieron unos 15 casos en 2016 y la mitad, de menores de 12 años -Abogan por la prevención en la escuela, la familia y la sociedad y reclaman a la Administración que facilite las herramientas

A. Blasco 17.01.2017 | 04:54

Bertila Fernández, portavoz de Foanpas, a la izq., con la pedagoga María Jesús Granja. // FdV

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"Estamos fallando estrepitosamente desde el momento que hay un solo caso". Esta es la conclusión a la que llega la Federación Olívica de Asociacións Nais e Pais de Alumnos de Vigo (Foanpas) en cuanto al acoso entre escolares. Y no solo hay uno. Este colectivo está percibiendo un aumento de las familias que llaman a su puerta con este problema y, lo que le parece más alarmante, un agravamiento especial en Primaria -de entre 5 y 12 años, aproximadamente-. Abogan por la prevención y la implicación de las familias, la escuela y la comunidad educativa en la resolución del problema y piden a la Administración que aporte las herramientas y recursos para facilitarlo.

Foanpas recibió el año pasado unos quince casos de bullying. Es un pequeño fragmento de esta realidad, ya que muchos casos se abordan entre las familias y el centro educativo y otros no llegan a salir a la luz. La mitad de los chicos eran de Primaria. Bertila Fernández, portavoz del colectivo explica que "antes no se visibilizaba tanto", entre otras cosas, porque los más pequeños se están introduciendo ahora en las redes sociales, un "escaparate" en el que los progenitores pueden detectar el problema, pero que potencian el acoso, algo hasta ahora más típico en Secundaria. Recomienda con insistencia a los padres que no toleren la creación de estos perfiles, que no están permitidos a menores de 14 años.

Tanto el acosado como el acosador suelen ser personas de baja autoestima y, habitualmente, el segundo es también víctima del hostigamiento en otro entorno. "Hay acosos muy fuertes y no todos somos iguales, no todos aguantan", describe María Jesús Granja, pedagoda de Foanpas. Los casos más duros son los que se traducen en pensamientos suicidas. El año pasado tuvieron tres en Primaria. Suelen estar "en situación de aislamiento por su personalidad y/o la intensidad del acoso", explica. "Mamá, sé lo que tengo que hacer para que no llores más", fue la desgarradora frase que se les ha quedado grabada de uno de estos pequeños.

Para combatir esta situación, reclaman que se ponga el foco en la prevención. "Casi todas las medidas son paliativas, cuando ya está el problema creado, y a base de sanciones", lamenta Bertila. Cuando hay acoso resaltan que hay que indagar en la situación que hay detrás tanto de la víctima como del agresor y, para este, crear espacios de reflexión "para que vea de otro modo al grupo", por ejemplo, con recorridos por distintos colectivos.

En el ámbito de los centros educativos, recuerdan que en el estudio realizado por el Centro de Investigación y Documentación Educativa en 1995 sobre la materia, el 92% de los docentes proponían combatir esta lacra reduciendo el ratio de las clases; el 62%, adaptándola enseñanza a las necesidades específicas de los alumnos -para que "si lo que están dando no le interesa, no busque otras vías de escape"-; y el 50%, aplicando todas las posibilidades del decreto de derechos y deberes del alumnado para la prevención del conflicto. Veintidós años después, no se han aplicado. Además, defienden la incorporación del educador social. "No como apaga fuegos, sino para mantener el monte para la sana convivencia", ejemplifican y añaden: "No le podemos pedir a los maestros que también hagan de psicólogos, educadores sociales, enfermeros..."

También proponen crear espacios de convivencia, tanto físicos como programas. Piden devolverle al consello escolar el peso como órgano de gobierno para que su comisión de convivencia no esté limitada. Abogan por recuperar la iniciativa "Aprender a convivir", de formación de mediadores entre los alumnos, que implantó a finales de los 90 en Vigo el doctor en Pedagogía, Suso Jares, y que solo se mantiene en algún centro como el instituto de Teis.

En cuanto al papel de las familias, destacan que deben dotar a sus hijos de herramientas para que gestionen las cosas buenas y las malas, sin ser sobreprotectores; crear con ellos unas normas de convivencia y que haya consecuencias ante su incumplimiento; trabajar la empatía, la asertividad y, sobre todo, educar en la cultura de la paz. Asimismo, hacer que se sientan partícipes del grupo familiar, -por ejemplo, en la toma de decisiones-, para que luego tengan la confianza para transmitir que están sufriendo un acoso o que les persigue un pedófilo. Y siempre, formarse e informarse de lo que sucede en el ámbito del menor. "Tenemos la sensación de que viven de espaldas a la realidad de los niños por el ritmo alocado en el que vivimos", cuentan.